Publicado: Dom Jun 23, 2024 12:04 pm
Destrucción
Muchos lugares de enseñanza y cultura (universidades, escuelas, bibliotecas, museos, teatros y cines) fueron cerrados o designados como "Nur für Deutsche" (Sólo para alemanes). Durante la guerra fueron destruidos veinticinco museos y muchas otras instituciones. Según una estimación, al final de la guerra el 43% de la infraestructura de las instituciones educativas y de investigación de Polonia y el 14% de sus museos habían sido destruidos. Según otro, sólo 105 de los 175 museos de Polonia de antes de la guerra sobrevivieron a la guerra, y sólo 33 de estas instituciones pudieron reabrir sus puertas. De las 603 instituciones científicas de Polonia antes de la guerra, aproximadamente la mitad fueron totalmente destruidas y sólo unas pocas sobrevivieron a la guerra relativamente intactas.
Muchos profesores universitarios, así como profesores, abogados, artistas, escritores, sacerdotes y otros miembros de la intelectualidad polaca fueron arrestados y ejecutados, o transportados a campos de concentración, durante operaciones como AB-Aktion. Esta campaña en particular resultó en la infame Sonderaktion Krakau y la masacre de profesores de Lwów. Durante la Segunda Guerra Mundial, Polonia perdió entre el 39% y el 45% de sus médicos y dentistas, entre el 26% y el 57% de sus abogados, entre el 15% y el 30% de sus profesores, entre el 30% y el 40% de sus científicos y profesores universitarios, y el 18% al 28% de su clero. La intelectualidad judía fue exterminada por completo. El razonamiento detrás de esta política fue claramente articulado por un gauleiter nazi: "En mi distrito, [cualquier polaco que] muestre signos de inteligencia será fusilado".
Como parte de su programa para suprimir la cultura polaca, los nazis alemanes intentaron destruir el cristianismo en Polonia, con especial énfasis en la Iglesia Católica Romana. En algunas partes de la Polonia ocupada, a los polacos se les restringió, o incluso se les prohibió, asistir a los servicios religiosos. Al mismo tiempo, se confiscaron propiedades de la iglesia, se prohibió el uso del idioma polaco en los servicios religiosos, se abolieron las organizaciones afiliadas a la Iglesia católica y se prohibió interpretar ciertas canciones religiosas (o leer pasajes de la Biblia) en público. Las peores condiciones se encontraron en el Reichsgau Wartheland, que los nazis trataron como un laboratorio para sus políticas antirreligiosas. El clero polaco y los líderes religiosos ocuparon un lugar destacado entre los sectores de la intelectualidad que fueron objeto de exterminio.
Para impedir el surgimiento de una nueva generación de polacos educados, los funcionarios alemanes decretaron que la escolarización de los niños polacos se limitaría a unos pocos años de educación primaria. El Reichsführer-SS Heinrich Himmler escribió, en un memorando de mayo de 1940: "El único propósito de esta enseñanza es enseñarles aritmética simple, nada por encima del número 500; cómo escribir el nombre de uno; y la doctrina de que obedecer es ley divina". los alemanes... No considero deseable el conocimiento de la lectura." Hans Frank se hizo eco de sus palabras: "Los polacos no necesitan universidades ni escuelas secundarias para convertir a los países polacos en un desierto intelectual." La situación era particularmente grave en los antiguos territorios polacos más allá del Gobierno General, que habían sido anexados al Tercer Reich. La política específica variaba de un territorio a otro, pero en general no había ninguna educación en polaco. La política alemana constituyó una germanización de la población. Los profesores polacos fueron despedidos y algunos fueron invitados a asistir a reuniones de "orientación" con la nueva administración, donde fueron arrestados sumariamente o ejecutados en el acto. Algunos escolares polacos fueron enviados a escuelas alemanas, mientras que otros fueron enviados a escuelas especiales donde pasaban la mayor parte de su tiempo como trabajadores no remunerados, generalmente en granjas administradas por alemanes; hablar polaco supuso un castigo severo. Se esperaba que los niños polacos comenzaran a trabajar una vez que terminaran su educación primaria entre los 12 y 15 años. En los territorios orientales no incluidos en el Gobierno General (Bezirk Bialystok, Reichskommissariat Ostland y Reichskommissariat Ucrania) se cerraron muchas escuelas primarias y la mayor parte de la educación se impartió en idiomas distintos del polaco, como el ucraniano, el bielorruso y el lituano. En la región de Bezirk Bialystok, por ejemplo, el 86% de las escuelas que existían antes de la guerra fueron cerradas durante los dos primeros años de la ocupación alemana, y a finales del año siguiente esa cifra había aumentado al 93%.
El estado de las escuelas primarias polacas era algo mejor en el Gobierno General, aunque a finales de 1940, sólo el 30% de las escuelas de antes de la guerra aún funcionaban, y sólo el 28% de los niños polacos de antes de la guerra asistían a ellas. Un memorando de la policía alemana de agosto de 1943 describía la situación de la siguiente manera:
Los alumnos se sientan hacinados sin los materiales necesarios y, a menudo, sin personal docente cualificado. Además, las escuelas polacas están cerradas durante al menos cinco de los diez meses del año escolar debido a la falta de carbón u otro combustible. De los veinte y treinta espaciosos edificios escolares que tenía Cracovia antes de 1939, hoy en día se utilizan los dos peores... Cada día, los alumnos tienen que estudiar en varios turnos. En tales circunstancias, la jornada escolar, que normalmente dura cinco horas, se reduce a una hora.
En el Gobierno General las escuelas restantes quedaron sometidas al sistema educativo alemán, y el número y la competencia de su personal polaco se redujeron constantemente. Todas las universidades y la mayoría de las escuelas secundarias fueron cerradas, si no inmediatamente después de la invasión, sí a mediados de 1940. A finales de 1940, no quedaban en funcionamiento instituciones educativas oficiales polacas más avanzadas que una escuela vocacional, y no ofrecían nada más que la capacitación comercial y técnica elemental requerida para la economía nazi. La educación primaria duraría siete años, pero las clases de los dos últimos años del programa se limitarían a reunirse un día por semana. No había dinero para calentar las escuelas en invierno. Se fusionarían clases y escuelas, se despediría a los profesores polacos y los ahorros resultantes se utilizarían para patrocinar la creación de escuelas para niños de la minoría alemana o para crear cuarteles para las tropas alemanas. No se iba a formar ningún nuevo profesorado polaco. El plan de estudios educativo fue censurado; se eliminaron temas como literatura, historia y geografía. Se confiscaron libros de texto viejos y se cerraron las bibliotecas escolares. Los nuevos objetivos educativos para los polacos incluían convencerlos de que su destino nacional era desesperado y enseñarles a ser sumisos y respetuosos con los alemanes. Esto se logró mediante tácticas deliberadas como redadas policiales en escuelas, inspecciones policiales de las pertenencias de los estudiantes, arrestos masivos de estudiantes y profesores y el uso de estudiantes como trabajadores forzados, a menudo transportándolos a Alemania como trabajadores estacionales.
Los alemanes fueron especialmente activos en la destrucción de la cultura judía en Polonia; casi todas las sinagogas de madera que había allí fueron destruidas. Además, la venta de literatura judía fue prohibida en toda Polonia.
La literatura polaca enfrentó un destino similar en los territorios anexionados por Alemania, donde la venta de libros polacos estaba prohibida. La destrucción pública de libros polacos no se limitó a los confiscados en las bibliotecas, sino que también incluyó los confiscados en hogares privados. Los últimos libros polacos que aún no estaban prohibidos fueron retirados en 1943; incluso los libros de oraciones polacos fueron confiscados. Poco después de que comenzara la ocupación, la mayoría de las bibliotecas fueron cerradas; en Cracovia, alrededor del 80% de las bibliotecas fueron cerradas inmediatamente, mientras que el resto vio sus colecciones diezmadas por los censores. Los ocupantes destruyeron las colecciones de libros polacos, incluidas la biblioteca del Sejm y del Senado, la biblioteca estatal de Przedziecki, la biblioteca estatal de Zamoyski, la biblioteca militar central y la colección Rapperswil. En 1941 se cerró en Varsovia la última biblioteca pública polaca que quedaba en los territorios ocupados por los alemanes. Durante la guerra, las bibliotecas de Varsovia perdieron alrededor de un millón de volúmenes, o el 30% de sus colecciones. Más del 80% de estas pérdidas fueron resultado directo de purgas y no de conflictos bélicos. En total se estima que alrededor de 10 millones de volúmenes de bibliotecas e instituciones estatales perecieron durante la guerra.
Se confiscaron banderas polacas y otros símbolos. La guerra contra el idioma polaco incluyó el derribo de carteles en polaco y la prohibición de hablar en polaco en lugares públicos. Las personas que hablaban polaco en la calle eran a menudo insultadas e incluso agredidas físicamente. Prevaleció la germanización de los topónimos. Muchos tesoros de la cultura polaca, incluidos monumentos, placas y monumentos a héroes nacionales (por ejemplo, el monumento a Adam Mickiewicz de Cracovia), fueron destruidos. En Toruń fueron derribados todos los monumentos y placas polacos. Decenas de monumentos fueron destruidos en toda Polonia. Los nazis planearon arrasar ciudades enteras.
Muchos lugares de enseñanza y cultura (universidades, escuelas, bibliotecas, museos, teatros y cines) fueron cerrados o designados como "Nur für Deutsche" (Sólo para alemanes). Durante la guerra fueron destruidos veinticinco museos y muchas otras instituciones. Según una estimación, al final de la guerra el 43% de la infraestructura de las instituciones educativas y de investigación de Polonia y el 14% de sus museos habían sido destruidos. Según otro, sólo 105 de los 175 museos de Polonia de antes de la guerra sobrevivieron a la guerra, y sólo 33 de estas instituciones pudieron reabrir sus puertas. De las 603 instituciones científicas de Polonia antes de la guerra, aproximadamente la mitad fueron totalmente destruidas y sólo unas pocas sobrevivieron a la guerra relativamente intactas.
Muchos profesores universitarios, así como profesores, abogados, artistas, escritores, sacerdotes y otros miembros de la intelectualidad polaca fueron arrestados y ejecutados, o transportados a campos de concentración, durante operaciones como AB-Aktion. Esta campaña en particular resultó en la infame Sonderaktion Krakau y la masacre de profesores de Lwów. Durante la Segunda Guerra Mundial, Polonia perdió entre el 39% y el 45% de sus médicos y dentistas, entre el 26% y el 57% de sus abogados, entre el 15% y el 30% de sus profesores, entre el 30% y el 40% de sus científicos y profesores universitarios, y el 18% al 28% de su clero. La intelectualidad judía fue exterminada por completo. El razonamiento detrás de esta política fue claramente articulado por un gauleiter nazi: "En mi distrito, [cualquier polaco que] muestre signos de inteligencia será fusilado".
Como parte de su programa para suprimir la cultura polaca, los nazis alemanes intentaron destruir el cristianismo en Polonia, con especial énfasis en la Iglesia Católica Romana. En algunas partes de la Polonia ocupada, a los polacos se les restringió, o incluso se les prohibió, asistir a los servicios religiosos. Al mismo tiempo, se confiscaron propiedades de la iglesia, se prohibió el uso del idioma polaco en los servicios religiosos, se abolieron las organizaciones afiliadas a la Iglesia católica y se prohibió interpretar ciertas canciones religiosas (o leer pasajes de la Biblia) en público. Las peores condiciones se encontraron en el Reichsgau Wartheland, que los nazis trataron como un laboratorio para sus políticas antirreligiosas. El clero polaco y los líderes religiosos ocuparon un lugar destacado entre los sectores de la intelectualidad que fueron objeto de exterminio.
Para impedir el surgimiento de una nueva generación de polacos educados, los funcionarios alemanes decretaron que la escolarización de los niños polacos se limitaría a unos pocos años de educación primaria. El Reichsführer-SS Heinrich Himmler escribió, en un memorando de mayo de 1940: "El único propósito de esta enseñanza es enseñarles aritmética simple, nada por encima del número 500; cómo escribir el nombre de uno; y la doctrina de que obedecer es ley divina". los alemanes... No considero deseable el conocimiento de la lectura." Hans Frank se hizo eco de sus palabras: "Los polacos no necesitan universidades ni escuelas secundarias para convertir a los países polacos en un desierto intelectual." La situación era particularmente grave en los antiguos territorios polacos más allá del Gobierno General, que habían sido anexados al Tercer Reich. La política específica variaba de un territorio a otro, pero en general no había ninguna educación en polaco. La política alemana constituyó una germanización de la población. Los profesores polacos fueron despedidos y algunos fueron invitados a asistir a reuniones de "orientación" con la nueva administración, donde fueron arrestados sumariamente o ejecutados en el acto. Algunos escolares polacos fueron enviados a escuelas alemanas, mientras que otros fueron enviados a escuelas especiales donde pasaban la mayor parte de su tiempo como trabajadores no remunerados, generalmente en granjas administradas por alemanes; hablar polaco supuso un castigo severo. Se esperaba que los niños polacos comenzaran a trabajar una vez que terminaran su educación primaria entre los 12 y 15 años. En los territorios orientales no incluidos en el Gobierno General (Bezirk Bialystok, Reichskommissariat Ostland y Reichskommissariat Ucrania) se cerraron muchas escuelas primarias y la mayor parte de la educación se impartió en idiomas distintos del polaco, como el ucraniano, el bielorruso y el lituano. En la región de Bezirk Bialystok, por ejemplo, el 86% de las escuelas que existían antes de la guerra fueron cerradas durante los dos primeros años de la ocupación alemana, y a finales del año siguiente esa cifra había aumentado al 93%.
El estado de las escuelas primarias polacas era algo mejor en el Gobierno General, aunque a finales de 1940, sólo el 30% de las escuelas de antes de la guerra aún funcionaban, y sólo el 28% de los niños polacos de antes de la guerra asistían a ellas. Un memorando de la policía alemana de agosto de 1943 describía la situación de la siguiente manera:
Los alumnos se sientan hacinados sin los materiales necesarios y, a menudo, sin personal docente cualificado. Además, las escuelas polacas están cerradas durante al menos cinco de los diez meses del año escolar debido a la falta de carbón u otro combustible. De los veinte y treinta espaciosos edificios escolares que tenía Cracovia antes de 1939, hoy en día se utilizan los dos peores... Cada día, los alumnos tienen que estudiar en varios turnos. En tales circunstancias, la jornada escolar, que normalmente dura cinco horas, se reduce a una hora.
En el Gobierno General las escuelas restantes quedaron sometidas al sistema educativo alemán, y el número y la competencia de su personal polaco se redujeron constantemente. Todas las universidades y la mayoría de las escuelas secundarias fueron cerradas, si no inmediatamente después de la invasión, sí a mediados de 1940. A finales de 1940, no quedaban en funcionamiento instituciones educativas oficiales polacas más avanzadas que una escuela vocacional, y no ofrecían nada más que la capacitación comercial y técnica elemental requerida para la economía nazi. La educación primaria duraría siete años, pero las clases de los dos últimos años del programa se limitarían a reunirse un día por semana. No había dinero para calentar las escuelas en invierno. Se fusionarían clases y escuelas, se despediría a los profesores polacos y los ahorros resultantes se utilizarían para patrocinar la creación de escuelas para niños de la minoría alemana o para crear cuarteles para las tropas alemanas. No se iba a formar ningún nuevo profesorado polaco. El plan de estudios educativo fue censurado; se eliminaron temas como literatura, historia y geografía. Se confiscaron libros de texto viejos y se cerraron las bibliotecas escolares. Los nuevos objetivos educativos para los polacos incluían convencerlos de que su destino nacional era desesperado y enseñarles a ser sumisos y respetuosos con los alemanes. Esto se logró mediante tácticas deliberadas como redadas policiales en escuelas, inspecciones policiales de las pertenencias de los estudiantes, arrestos masivos de estudiantes y profesores y el uso de estudiantes como trabajadores forzados, a menudo transportándolos a Alemania como trabajadores estacionales.
Los alemanes fueron especialmente activos en la destrucción de la cultura judía en Polonia; casi todas las sinagogas de madera que había allí fueron destruidas. Además, la venta de literatura judía fue prohibida en toda Polonia.
La literatura polaca enfrentó un destino similar en los territorios anexionados por Alemania, donde la venta de libros polacos estaba prohibida. La destrucción pública de libros polacos no se limitó a los confiscados en las bibliotecas, sino que también incluyó los confiscados en hogares privados. Los últimos libros polacos que aún no estaban prohibidos fueron retirados en 1943; incluso los libros de oraciones polacos fueron confiscados. Poco después de que comenzara la ocupación, la mayoría de las bibliotecas fueron cerradas; en Cracovia, alrededor del 80% de las bibliotecas fueron cerradas inmediatamente, mientras que el resto vio sus colecciones diezmadas por los censores. Los ocupantes destruyeron las colecciones de libros polacos, incluidas la biblioteca del Sejm y del Senado, la biblioteca estatal de Przedziecki, la biblioteca estatal de Zamoyski, la biblioteca militar central y la colección Rapperswil. En 1941 se cerró en Varsovia la última biblioteca pública polaca que quedaba en los territorios ocupados por los alemanes. Durante la guerra, las bibliotecas de Varsovia perdieron alrededor de un millón de volúmenes, o el 30% de sus colecciones. Más del 80% de estas pérdidas fueron resultado directo de purgas y no de conflictos bélicos. En total se estima que alrededor de 10 millones de volúmenes de bibliotecas e instituciones estatales perecieron durante la guerra.
Se confiscaron banderas polacas y otros símbolos. La guerra contra el idioma polaco incluyó el derribo de carteles en polaco y la prohibición de hablar en polaco en lugares públicos. Las personas que hablaban polaco en la calle eran a menudo insultadas e incluso agredidas físicamente. Prevaleció la germanización de los topónimos. Muchos tesoros de la cultura polaca, incluidos monumentos, placas y monumentos a héroes nacionales (por ejemplo, el monumento a Adam Mickiewicz de Cracovia), fueron destruidos. En Toruń fueron derribados todos los monumentos y placas polacos. Decenas de monumentos fueron destruidos en toda Polonia. Los nazis planearon arrasar ciudades enteras.